خرید کریو

خرید vpn

خرید کریو

خرید vpn

خرید وی پی ان

وی پی ان

دانلود فیلم

بانک مقالات و کارتحقیقی دانشجویی
بانک مقالات و کارتحقیقی دانشجویی

فروشگاه مقالات و کارتحقیقی های دانشجویی
منوي اصلي
صفحه اصلي
پروفايل مدير
عناوين وبلاگ
آرشيو وبلاگ
پست الكترونيكي
درباره وبلاگ

خبرنامه
براي اطلاع از بروز شدن وبلاگ ايميل خود را وادر کنيد
نظر سنجي
آرشيو
آذر 1392
آبان 1392
شهريور 1392
مرداد 1392
تير 1392
خرداد 1392
ارديبهشت 1392
آذر 1391
آبان 1391
مهر 1391
مرداد 1391
ارديبهشت 1391
بهمن 1391
دی 1391
آمار وبلاگ
»
» افراد آنلاين : 2
» بازديد امروز : 20
» بازديد ديروز : 57
» هفته گذشته : 369
» ماه گذشته : 1659
» سال گذشته : 6689
» کل بازديد : 133262
» کل مطالب : 95
» نظرات : 6
» پيج رانک :
توجه توجه توجه ( )

توجه     توجه       توجه

 

با سلام خدمت کابران گرامی وبلاگ

 

به اطلاع کاربران گرامی می رساند که از تاریخ22/8/1392  آدرس سایت به آدرس زیر انتقال پیدا می کند و مطالب جدید فقط در آدرس جدید موجود و بروز رسانی خواهند شد.

www.azmooni.mihanblog.com

 

 

 

شماره تماس: 09397728318 
عبدالله زاده

١. انجام پایان نامه های رشته حقوق در گرایش های حقوق خصوصی، حقوق جزا وجرم شناسی، حقوق عمومی و ... پذیرفته می شود.

٢. تهیه و تدوین پروپوزال پایان نامه های رشته حقوق

٣.  انجام کار تحقیقی 1 و 2 رشته حقوق.

4. همکاری در تنظیم پرسشنامه مطالعات مودری جرم شناسی.

 

 

جهت سفارش با شماره فوق تماس بگیرید. 

 

 

 

ایمیل مدیریت سایت: mmasas72@yahoo.com 

با تشکر مدیرت سایت

 

 

 


امتياز : | نظر شما :
نوشته شده در پنجشنبه 23 آبان 1392ساعت 8:54 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : | لينك ثابت |
سازه‌های باز شونده و جمع شونده ( پروزه- عمران, )

چکیده:

سازه‌های باز شونده و جمع شونده سازه‌هایی هستند که توانایی باز و بسته شدن را دارند و در حالت بسته به صورت مجموعه ای فشرده از میله‌های تقریبا موازی در می‌آیند، چنر نمونه متدوالی از آنهاست کاربرد این سازه‌ها از سازه‌های موقت گرفته تا فضا پیما‌ها گسترده شده است، در این سمینار ابتدا مزایا، کاربردها و انواع سازه‌های باز و جمع شونده مورد بررسی قرار می‌گیرد سپس طراحی هندسی آنها مورد مطالعه قرار گرفته و رفتار این سازه‌ها در مراحل باز و بسته شدن از نظر می‌گذرد و در مراحل بعد، آنالیز، طراحی، و بهینه سازی آنها مورد کنکاش قرار می‌گیرد.

 

فهرست مطالب

فصل اول

۱-۱ مقدمه. ۱

۱-۲ تعریف سازه‌های فضایی باز شونده و جمع شونده ۲

۱-۳ موارد کاربرد سازه‌های فضایی باز شونده و جمع شونده ۲

۱-۳-۱ موارد نیاز به سازه‌های باز شونده و جمع شونده ۲

۱-۳-۲  مزایای سازه‌های فضایی باز شونده و جمع شونده. ۲

۱-۳-۳ موارد استفاده ۳

۱-۴ مکانیزم‌های مختلف در سازه‌های باز شونده و جمع شونده ۴

۱-۴-۱ مکانیزم‌های چتری.. ۴

۱-۴-۲ مکانیزم المان‌های تا شونده مفصلی (زانویی) ۵

۱-۴-۳ مکانیزم المان‌های قیچی سان.. ۵

۱-۴-۴ مکانیزم کشویی.. ۵

۱-۴-۵ سازه‌های باد شده با هوا ۶

۱-۴-۶ مکانیزم سازه‌های تا شونده صفحه ای.. ۶

۱-۵ بافتار مختلف در سازه‌هایی باز شونده و جمع شونده ۶

۱-۵-۱ سازه‌های خطی.. ۷

۱-۵-۲ شبکه‌های تخت… ۷

۱-۵-۳ شبکه‌های بلوری.. ۷

۱-۵-۴ چلیک استوانه ای با نقش دو طرفه. ۸

۱-۵-۵ چلیک استوانه ای با نقش سه طرفه. ۹

۱-۵-۶ گنبدهای کروی با نقش دو طرفه. ۹

۱-۵-۷ گنبدهای کروی با نقش سه طرفه. ۱۰

۱-۵-۸  گنبدهای کروی با المان‌های قیچی سان ۳ لولایی.. ۱۰

۱-۵-۹ گنبدهای کروی ژئودزیک…. ۱۱

۱-۵-۱۰ سایر انواع سازه‌های باز شونده و جمع شونده ۱۱

۱-۶ طرح گره‌ها و اتصالات و روش‌های باز و بسته کردن سازه ۱۱

۱-۷ تاریخچه سازه‌های فضا کار باز و جمع شونده ۱۲

۱-۸ نمونه‌هایی از سازه‌های جمع شونده و باز شونده از سراسر دنیا ۱۲

۲-۱ طراحی هندسی سازه های فضایی بازشونده وجمع شونده ۱۶

۲-۱-۱  اصول کلی و روابط هندسی.. ۱۶

۲-۱-۲ طراحی هندسی در شبکه‌های فضایی تخت مشکل از واحدهای چند ضلعی منتظم  ۱۷

۲-۲  رفتار سازه های باز شونده و جمع شونده در مرحله باز و بسته شدن  ۲۳

۲-۲-۱  بررسی پارامترهای هندسی موثر بر رفتار سازه در حین باز و بسته شدن  ۲۳

۲-۲-۲ تغییرات کمیت‌های سازه ای در حین جمع شدن سازه ۲۷

۲-۲-۳  پارامترهای موثر بر رفتار غیر خطی سازه در حین باز شدن.. ۲۸

۲-۳ تحلیل و طراحی.. ۳۳

۲-۳-۱ روند آنالیز ماتریسی سازه‌های باز شونده و جمع شونده ۳۳

۲-۳-۲ روند طراحی سازه‌های باز شونده و جمع شونده ۴۰

۲-۳-۳ طرح المان‌های کابل و میله. ۴۰

۲-۳-۴ طرح المان‌های قیچی سان.. ۴۱

۲-۴ بهینه یابی سازه های بازشونده و جمع شونده ۴۲

۲-۴-۱  فرآیند طراحی بهینه. ۴۲

۲-۴-۲  رابطه سازی مسائل بهینه یابی.. ۴۲

۲-۴-۳  رابطه سازی سازه فضا کار باز شونده و جمع شونده ۴۳

۲-۴-۴ متغیرهای از پیش تعیین شده ۴۴

۲-۴-۵ متغیرهای طراحی.. ۴۴

۲-۴-۶  تابع هدف… ۴۴

۲-۴-۷  قیدهای طراحی.. ۴۴

۲-۴-۸  نمودار جریان بهینه یای وزن سازه تاشو. ۴۶

۲-۴-۹  روش‌های نو در بهینه سازی.. ۴۶

۲-۴-۹  روش‌های نو در بهینه سازی.. ۴۷

۲-۵ کارهای آتی و زمینه‌های تحقیق آینده ۴۸

منابع.. ۴۹

 ---------------------------------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 7.49 مگابایت |تعداد صفحات 50

قیمت: 7.200

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در جمعه 15 آذر 1392ساعت 01:01 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 290 | لينك ثابت |
بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت ( پروژه- مدیریت بازرگانی, )

مقدمه

دنیایی که در آن زندگی می کنیم شاهد تحولات شگرفی است . سرعت این تحولات روز به روز بیشتر می شود به طوری که به هیچ وجه با گذشته های دور قابل قیاس نیست . اگر بخواهیم آمادگی همراهی و توان لازم برای همگامی با این تحولات داشته باشیم به ناچار باید اطلاعات ، دانش ، ابزارها و توانمندی های مناسب و ضروری را در خود ایجاد و شکوفا کنیم . در این میان هم مدیر علاوه بر توانایی های فنی نیاز به داشتن مهارت هایی  در برقراری ارتباط مؤثر با دیگران را باید لازمه ی کار خود قرار دهد چون کار مدیر دستیابی و رسیدن به اهداف سازمانی است حال برای رسیدن به این اهداف سازمانی از مهارتهای ارتباطی که بنحوی برطرف مورد نظر خود بتواند نفوذ پیدا کند باید استفاده کند . هر روز که می گذرد همه ما چه به عنوان یک فرد ، مدیر ، سازمان و شرکت در محدودة گسترده تر و پیچیده تری از ارتباط با دیگران قرار می گیریم .

مهارت ایجاد ارتباط مؤثر و کارآمد یکی از مهمترین مهارت های لازم برای هر مدیر به شمار می رود زیرا موفقیت یک مدیر بیش از آنکه به تواناییهای تکنیکی اش مربوط باشد به توانایی او در برقراری ارتباط مؤثر با دیگران بستگی دارد نتایج تحقیقی که توسط نشریه Fortune بر روی ۲۰۰ مدیر از شش شرکت انجام شده حاکی از آن بوده که بزرگترین عامل شکست مدیران ، ضعف مهارت های ارتباطی آنان بوده است . ( Ertel , 1999 , 23  )

 

 یکی از مهمترین مهارت های ارتباطی ، مهارت در مذاکره۱ است[۱] ، مذاکره یعنی راه نفوذ در دیگران به منظور مبادله ی افکار یا اشیاء مادی است، مذاکره مهم ترین و رایج ترین وسیله برقراری ارتباط بین انسان هاست . و چون تمام نیازها ، ادامه زندگی ، امنیت ، آسایش زندگی ، رفاه اقتصادی ، افزایش آگاهی ، بالابردن سطح زندگی و پیشرفته ترین سطح این است که ، با دیگران برای تأمین نیازهای خود به توافق برسند.

روابط به دلیل وجود اهداف مشترک وجود دارد ، و بر این دلالت دارد که ابزار دستیابی به این اهداف توسط طرف های در حال مذاکره تقسیم می شوند ، بنا بر این فرآیند مذاکره خریدار و فروشنده به طور همزمان با عناصر همکاری و تعارض روبرو می شوند . همکاری ،‌اهداف متقابل و فردی را تأمین می کند در حالی که تعارض محیط رقابتی را برای دو طرف فراهم می کند برای اطمینان از این که این توافق از نفع شخصی شان حمایت می کند . ( wimsaatt and Gassenheimer , 1996 , 21  )

برای حداقل کردن این تعارض و برای رسیدن به راه حل های مصالحه ، استفاده و کاربرد
مهارت های مذاکره و انتخاب تاکتیک های مناسب مفید است .

یکی از نقش های مدیر از نظر مینتز برگ نقش مذاکره کننده است.(رضائیان۱۳۸۰، ۱۹)

 یکی از عوامل اساسی و بسیار مهم بر موفقیت و پیشرفت شرکت ها برخورداری مدیران این سازمان ها از مهارت ها و فنون مذاکره می باشد که این خود یک عامل بسیار مهم در موفقیت و انجام مذاکرات و عقد قراردادها می باشد پس یکی از توانمندی های مهارتهایی که برای مدیر لازم است فراگیری و کسب مهارت مذاکره است .

------------------------------------------------------------------------- 

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 990 کیلوبایت |تعداد صفحات 128

قیمت: 14.000

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در جمعه 15 آذر 1392ساعت 12:56 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 276 | لينك ثابت |
تعارض و ماهیت آن ( پایان نامه دوره کارشناسی,پایان نامه رشته روانشناسی, )

مقدمه

دانشگاه به عنوان یک عامل اجرائی در آموزش و تربیت فرد وهدایت وی به سمت شهروندی موثر و مفید به حال جامعه ، دارای نقش موثر بوده و بدون تردید تامین کننده نیروی انسانی مورد نیاز جامعه درآ‌ینده خواهد بود . به همین دلیل امروزه در جوامع مختلف , دانشگاه ها از نظر کمی و کیفی رشد و گسترش یافته و تقاضا برای ورود به آنها روز به روز زیادتر می شود و تعداد کثیری دانشجو برای تحصیل و برخورداری از مزایای آن به دانشگاهها روی می آورند .

دانشگاه بعنوان یک نهاد تعلیم و تربیت از همه نهادهای اجتماعی پیچیده تر است . دانشگاه همانند سایر سازمان های رسمی بایستی با وظایف ساخت ، اداره و جهت دادن به ترکیب پیچیده ای از منابع انسانی در گیر گردد . بر خلاف اغلب سازمانهای رسمی تولید دانشگاه انسان است و این امر موجب پیدایش مسائل ویژه  درمدیریت دانشگاه می گردد .

از جمله مسائلی که دانشگاه به عنوان یک سازمان با آن روبرو است مساله  تعارض[۱] و عدم موافقت هاست. فعالیتهای سازمانی مستلزم تعامل بین افراد وگروه های سازمان می باشد . در سازمان ها افراد مختلفی در رده های گوناگون مشغول انجام فعالیت ها و وظایف خود می باشند . لازمه انجام این فعالیت ها ارتباط دو جانبه یا چند جانبه افراد با همدیگر بوده که می توانند زمینه ساز ایجاد تعارض باشند

بنابراین یکی از عمده ترین و در عین حال غیر قابل اجتناب ترین مسائل در سازمان ها تعارض بین افراد و گروههای موجود در آنها می باشد .دانشگاه نیز از این امر مستثنی نیست . « اصولا خمیر مایه مدیریت نظامهای آموزشی با تعارض عجین است » (لی فام وهدویه۲،( ۱۹۷۴ ) .)

باید به خاطر داشت که این وجود تعارض نیست که باعث اختلال و از هم پاشیدگی روابط در سازمان  می شود  بلکه مدیریت غیر اثر بخش تعارض ها است که سبب نتایج نامطلوب می شود . تعارض در حد معقول یک جنبه طبیعی و مطلوب در هر رابطه ای است و اگر مدیریت تعارض به شکل سازنده صورت گیرد بسیار ارزشمند خواهد بود ( کتزلز ۳و همکاران ، ترجمه کریمی ، ۱۳۷۸ ).



۱-Conflict

2- Lefaum  and  Hedvieh

 

 

فهرست مطالب

 

فصل اول …………………………………………………………………………………………..  ۱

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………….  ۲

زیربنای نظری تحقیق ……………………………………………………………………………………..  ۵

تعارض و ماهیت آن ………………………………………………………………………………………  ۵

دیدگاه های متفاوت پیرامون تعارض سازمانی …………………………………………………….  ۹

دیدگاه سنتی ……………………………………………………………………………………………….   ۹

دیدگاه کثرت گرا ………………………………………………………………………………………  ۱۰

دیدگاه تعامل گرا…………………………………………………………………………………………  ۱۰

تعارض و اثرات اصلی تعارض ……………………………………………………………………….  ۱۱

تعارض و جنبه های منفی آن …………………………………………………………………………  ۱۱

تعارض و جنبه های مثبت آن …………………………………………………………………………  ۱۲

انواع تعارض ………………………………………………………………………………………………  ۱۳

تعارض درون فردی……………………………………………………………………………………..  ۱۴

تعارض بین فردی ……………………………………………………………………………………….  ۱۵ 

تعارض بین گروهی …………………………………………………………………………………….  ۱۵

تعارض بین سازمانی ……………………………………………………………………………………  ۱۶

علل ایجاد تعارض در سازمان ها …………………………………………………………………….  ۱۶

تعارض و تغییر ……………………………………………………………………………………………  ۱۹

تعاض در اثربخشی سازمان …………………………………………………………………………..  ۲۰

راهبردهای پیشگیری از تعارض ……………………………………………………………………..  ۲۰

راهکارهای رفع تعارض ………………………………………………………………………………..  ۲۱

سبک های مدیریت تعارض …………………………………………………………………………  ۲۳

راهبردهای مدیریت تعارض …………………………………………………………………………  ۲۴

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                       صفحه

چانه زنی ………………………………………………………………………………………………….  ۲۸

میانجی گری ……………………………………………………………………………………………  ۳۰

حکمیت………………………………………………………………………………………………..  ۳۰

خلاصه بحث تعارض ………………………………………………………………………………  ۳۰

هوش عاطفی ………………………………………………………………………………………….  ۳۱

تعریف هوش عاطفی ……………………………………………………………………………….  ۳۲

ریشه های تاریخی هوش عاطفی ………………………………………………………………….  ۳۴

اساس زیستی عواطف و هوش عاطفی ……………………………………………………………  ۳۶

دیدگاه های متفاوت پیرامون هوش عاطفی …………………………………………………….  ۳۸

هوش عاطفی از دیدگاه گاردنر ……………………………………………………………….  ۳۸

هوش عاطفی از دیدگاه مایروسالوی ………………………………………………………  ۳۸

هوش عاطفی از دیدگاه بار- آن ………………………………………………………….  ۳۸

ابعاد هوش عاطفی از دیدگاه بار-آن ………………………………………………………  ۴۰

هوش عاطفی از دیدگاه گلمن ……………………………………………………  ۴۰

مؤلفه های هوش عاطفی گلمن ………………………………………………………….  ۴۱

مؤلفه خودآگاهی ………………………………………………………………………………………  ۴۱

مؤلفه مدیریت خود ………………………………………………………………………….  ۴۲

مؤلفه آگاهی اجتماعی ……………………………………………………………………….  ۴۳

مؤلفه مهارت های اجتماعی ………………………………………………………………..  ۴۴

مؤلفه خودانگیزی ……………………………………………………………………………….  ۴۶

توجه معاصر به هوش عاطفی …………………………………………………………  ۴۷

تقسیم بندی بر اساس IQ و EQ از دیدگاه جک بلوک ………………  ۴۸

نقش وراثت و محیط در هوش عاطفی…………………………………  ۴۹

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                       صفحه

ویژگی های افراد با هوش عاطفی بالا و پائین ………………………………………………….  ۵۰

آموزش و یادگیری هوش عاطفی ………………………………………………..  ۵۲

هوش عاطفی در محل کار ………………………………………………………………………..  ۵۴

خلاصه بحث هوش عاطفی …………………………………………………………………..  ۵۸

ارتباطات (مهارت های ارتباطی) ……………………………………………………………….  ۵۹

چهارچوب مفهومی ارتباطات …………………………………………………………  ۶۰

هدف ارتباط ………………………………………………………………………………  ۶۲

اهمیت ارتباطات ……………………………………………………………………………..   ۶۳

فرایند ارتباطات ……………………………………………………………………………..  ۶۴

انواع ارتباطات ………………………………………………………………………………..  ۶۶

مهارت های ارتباطی مدیران …………………………………………………………  ۶۶

تعریف مهارت های ارتباطی ……………………………………………………………….  ۶۷

مهارت های ارتباطی و مؤلفه های آن ………………………………………………………..  ۶۷

مهارت کلامی ……………………………………………………………………………………………………..  ۶۷

مهارت بازخورد ………………………………………………………………………………..  ۶۹

مهارت شنود مؤثر …………………………………………………………………………………  ۷۰

خلاصه بحث ارتباطات …………………………………………………………………………  ۷۱

الگو (مدل) ………………………………………………………………………………………..  ۷۲

نظریه های الگوسازی ………………………………………………………………………….  ۷۳

انواع الگو (مدل)……………………………………………………………………………………  ۷۴

بیان مسأله …………………………………………………………………………………………….  ۷۶

اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………………………………….  ۷۸

اهداف تحقیق …………………………………………………………………………………  ۸۰

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                       صفحه

هدف کلی تحقیق ……………………………………………………………………………………….  ۸۰

اهداف ……………………………………………………………………………………………………..  ۸۰

فرضیه های تحقیق ……………………………………………………………………….  ۸۱

فرضیه های اصلی …………………………………………………………………………………  ۸۱

فرضیه های فرعی ………………………………………………………………………………  ۸۱

پیش فرضهای تحقیق ………………………………………………………………………………..  ۸۱

محدودیت های تحقیق …………………………………………………………………….  ۸۲

تعریف واژه ها و اصطلاحات ……………………………………………………………….  ۸۳

            فصل دوم پیشینه تحقیق ……………………………………………………………………  ۸۶

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………  ۸۷

تعارض

تحقیقات انجام شده در داخل کشور ……………………………………………….  ۸۷

تحقیقات انجام شده در خارج کشور ……………………………………………………………  ۹۱

هوش عاطفی

تحقیقات انجام شده در داخل کشور ……………………………………………………….  ۹۷

تحقیقات انجام شده در خارج کشور …………………………………………………..  ۹۸

ارتباطات

تحقیقات انجام شده در داخل کشور …………………………………………………..  ۱۰۳

تحقیقات انجام شده در خارج کشور …………………………………………………………  ۱۰۷

نتیجه گیری از مرور ادبیات تحقیق ………………………………………………………….  ۱۰۸

فصل سوم روش شناسی تحقیق …………………………………………………..  ۱۱۰

مقدمه………………………………………………………………………………………………….  ۱۱۱

جامعه آماری ……………………………………………………………………………………….  ۱۱۱

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                       صفحه

نمونه تحقیق ………………………………………………………………………………………….  ۱۱۱

انتخاب حجم نمونه لازم …………………………………………………………………………. ۱۱۲

متغیرهای تحقیق ……………………………………………………………………………………… ۱۱۳

ابزار و وسیله تحقیق …………………………………………………………………………………… ۱۱۴

نحوه امتیاز دهی ………………………………………………………………………………………. ۱۱۴

پایایی پرسشنامه های تحقیق ……………………………………………………………………….. ۱۱۵

نحوه جمع آوری اطلاعات ……………………………………………………………………….. ۱۱۷

روش های آماری …………………………………………………………………………………. ۱۱۷

رعایت مسائل اخلاقی ……………………………………………………………………………… ۱۱۸

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

 

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 806 کیلوبایت |تعداد صفحات 164

قیمت: 6.200 تومان

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در چهارشنبه 13 آذر 1392ساعت 12:10 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 300 | لينك ثابت |
مهاجرت،‌ حاشیه‌نشینی و امنیت اجتماعی شهرها ( پروژه- علوم اجتماعی, )

چکیده

مهاجرت و حاشیه‌نشینی دو پدیده به ظاهر متفاوت می‌باشند که برآیند یک عامل مشترک بوده و نتایج و تبعات مشابهی  هم بخصوص برای شهرها بدنبال دارد.

مهاجرت که خود نتیجه ی نابرابری‌های مکانی و بی‌عدالتی‌های منطقه‌ای می‌باشد، به دلیل ویژگی‌های خاص مهاجران و علل مهاجرتشان پیامدهای منفی متعددی برای شهرها و روستاها بدنبال دارد که از جمله ی آنها ظهور و گسترش پدیده ی حاشیه‌نشینی در شهرهای بزرگ می‌باشد.

حاشیه‌نشینان به علت فقر شدید و همه‌جانبه ( اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی و…) و اعتراض نسبت به وضع موجود و ابراز وجود در شهرها ، اقدام به فعالیت‌هایی می‌نمایند که موجب سلب آسایش  شهروندان و امنیت شهرها می‌گردد.

این موضوع در شهر مشهد از شدت بیشتری برخوردار بوده و مشکلات زیادی را هم ایجاد نموده است. سرقت‌های متعدد ، آدم‌ربایی و آدم‌کشی، قاچاق مواد مخدر ، شرارت ، تجمعات خیابانی و… از جمله ی این معضلات هستند.

  آنچه مسلم است بدون توجه به علل مهاجرت روستاییان و سکنه ی شهرهای کوچک به شهر های بزرگی مانند مشهد، مبارزه با معلول و تلاش برای ساماندهی حاشیه نشینی نتایج ملموس و چندانی نخواهد داشت.

مقدمه :

مهاجرت بی‌رویه به شهرها و گسترش حاشیه‌نشینی در قرن گذشته و قرن اخیر از معضلات مهم شهرهای بزرگ جهان، بخصوص در کشورهای در حال توسعه می‌باشد، که پیامدهای سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و امنیتی متعددی به دنبال داشته است.

این دو پدیده جمعیتی و شهری اگر در راستای هم قرار گیرند و به هم پیوند بخورند، قطعاً مشکلات و پیامدهای منفی مضاعفی را برای یک جامعه بخصوص شهرهای بزرگ به دنبال خواهند داشت.

از آنجایی که علل حاشیه‌نشینی رانمی‌توان خارج از چارچوب علل مهاجرت ـ بخصوص مهاجرت روستا به شهر ـ بررسی کرد، می‌بایستی آنها را به طور توأمان مطالعه نمود. چرا که از یک طرف عوامل دافعه (Pushfactors)  در روستا موجب تخلیه این واحدهای جمعیتی و مولد می‌گردد و از طرف دیگر عوامل جاذبه (Pull factors)  آنها را به سوی شهرها کشانده و سربار جامعه شهری می‌نماید.

برای بررسی نقش این فرآیند در مسائل شهری و بخصوص امنیت اجتماعی شهرها لازم است دلایل مهاجرت، تیپ مهاجران و خصوصیات آنها و همچنین وضعیت مناطق حاشیه‌نشین شهرها و ساکنان آنها مورد توجه قرار گیرند. چرا که بخش اعظم بزهکاری ها، جرم های مشهود و نامشهود و جنایاتی که در این کانونهای جمعیتی اتفاق می‌افتد و یا ساکنان آنها در سطح جامعه مرتکب می‌شوند، ناشی از ساختار فیزیکی، فرهنگی، جمعیتی و اقتصادی این نواحی و ساکنان آنها می‌باشد.

حاشیه‌نشینان دارای وضعیت اجتماعی و اقتصادی نامناسبی بوده و بندرت جذب ساختارهای مدرن شهری می‌شوند. برداشت‌ها و روحیات  خود آنها، نحوه برخورد و رفتار شهروندان دیگر با آنها، عدم توجه مسئولان سیاسی و خدماتی شهرها به آنها، موجبات ایجاد روحیه ی عصیان‌ورزی و حس انتقام در آنها شده که خود را به صورت رفتارهای نابهنجار و مشکل‌آفرین بروز می‌دهد.

بررسی نظریات مربوط به پاتولوژی شهری ( آسیب‌شناسی شهری ) و اکولوژی جرایم شهری و خشونت ها و ناآرامیهای شهری و انطباق آنها بر حاشیه ی شهر مشهد مبین ارتباط مستقیم بین ویژگیهای مهاجر و حاشیه‌نشین با بزهکاری و کاهش ضریب امنیتی شهرها می‌باشد.

 

------------------------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 1.12 مگابایت |تعداد صفحات 30

قیمت: 2.800 تومان

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در چهارشنبه 13 آذر 1392ساعت 12:06 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 303 | لينك ثابت |
بررسی نظام ارزیابی عملکرد کارکنان در شرکت الکتریک خودرو شرق ( مدیریت صنعتی, )

ارزشیابی کارکنان در نظام اداری موضوع نسبتا جدیدی است که از اجرای فراگیر آ‌ن دردستگاههای دولتی وخصوصی برای مقاصد مشخصی چون ارتقاء انتصاب- تشویق و تنبیه بیش از یک دهه نمی‌ گذارد. در همین سالهای انداک ارزشیابی راه پر فراز ونشیبی را پیمود و در سطوح گوناگون مدیریت اداری موافقان و مخالفان بسیار داشتن است. اکثر مدیران فلسفه ارزشیابی را پذیرفته اند ولی ابزار سنجش و اندازه گیری موجود (فرمهای ازرشیبای) را ناکافی و شرایط پیرامونی اعم از مسائل درون سازمانی یا برون سازمانی را برای اجرای موثر این امر نامساعد می دانند در یک سازمان هر فرد برای پیشرفت ونیل به اهداف تعیین شده شغلی نیاز به آگاهی از موقعیت خود دارد این آگاهی موجب می شود که او از نقاط قوت و ضعف عملکرد و رفتار خود مطلع گردد سازمانها نیز به شناخت کار آیی کارکنان خود دارند تا بر اساس تولید وارائه خدمات خود بیفزایند و در روند حرکتهای خود تحولات مثبت ایجاد کنند.

ارزشیابی ابزاری است که سازمانها وکارکنان رادر تامین این نیازها کمک می کند. اگر این ابزار بخوبی طراحی گردد و به نحو صحیح مورد استفاده قرار گیرد. وسیله مناسبی برای تشویق- آموزش بهسازی وبعضا تنبیه کارکنان خواهد بود.

از این رو کوشش کارشناسان امور اداری بر آن بوده تا اینکه بتدریج ابزار سنجش و اندازه گیری معتبری را برای ارزشیابی کارکنان طراحی تا از روایی لازم برخوردار و با ایجاد تغییراتی در شرایط پیرامونی امکان اجرای موثر و مطلوب ارزشیابی را فراهم نمایند.

لیکن نگرش اجمالی بر نحوه چگونگی ارزشیابی کارکنان مبین این مسئله است که متاسفانه ارزشیابی جایگاه اصلی خود را نیافته و بسیاری اموری که می‌ تواند در اسرع وقت و درزمانی کوتاه مدیر را به اهداف خویش نائل آورده.

 

فهرست مطالب

پیشگفتار ۲

فصل اول- عنوان تحقیق

عنوان تحقیق.. ۱

۱- عنوان تحقیق: ۲

۲- طرح مسئله. ۲

۳- اهمیت و ارزش تحقیق.. ۳

۴- علت و هدف از انتخاب موضوع. ۵

۵- سوالات تحقیق.. ۶

۶- تعریف اصطلاحات و واژه ها ۶

۷- سابقه تاریخی موضوع: ۷

۸- روش تحقیق.. ۷

۹- حیطه تحقیق.. ۸

۱۰- موانع و محدودیتهای تحقیق.. ۸

فصل دوم- پیشینه پژوهش

پیشینه پژوهش…. ۹

تئوریهای مدیریت… ۱۰

تئوری انتظار جذابیت… ۱۱

نظریه برابری.. ۱۲

تئوری تقویت اسکز. ۱۳

نظریه تعیین هدف.. ۱۵

نظریه تناسب شغل با شخصیت ۱۷

نکات اصلی الگوی مزبور عبارت از ۱۷

تئوری دو عاملی هرز برگ… ۱۸

الگوی ویژگیهای شغلی ۱۹

تئوری نیاز مک‌کله‌لند- تئوری نیاز به پیشرفت ۲۱

کاربرد نظریه های انگیزش…. ۲۲

شناسایی تفاوتهای فردی.. ۲۲

هدف و نتیجه. ۲۳

مشارکت افراد در تصمیم گیریها ۲۳

رابطه پاداش با عملکرد. ۲۳

رعایت اصل برابری حقوق.. ۲۴

بررسی متون مروبط به موضوع پژوهش: ۳۱

تاریخچه ارزشیابی عملکرد: ۳۳

تعاریف ارزشیابی: ۳۶

در این دو تعریف دو نقش برای ارزشیابی.. ۳۷

ضرورت و اهمیت ارزشیابی: ۳۸

اهداف ارزیابی عملکرد. ۴۲

برنامه ریزی نیروی انسانی: ۴۳

کارمند یابی و انتخاب: ۴۴

تعیین روایی آزمون های استخدامی.. ۴۴

آموزش و تربیت کارکنان.. ۴۵

تعیین مسیر شغلی: ۴۵

حقوق و مزایا: ۴۶

شناخت استعدادهای بالقوه کارکنان: ۴۶

نظریه های ارزیابی.. ۴۸

انواع ارزیابی.. ۵۰

ارزیابی سرپرست مستقیم.. ۵۰

ارزیابی رئیس به وسیله مرئوس: ۵۲

ارزیابی همقطاران از عملکرد یکدیگر. ۵۲

ارزیابی گروهی.. ۵۳

ارزیابی از طریق خود سنجی.. ۵۴

عوامل موثر بر ارزیابی.. ۵۵

شاخص های ارزیابی.. ۵۶

مراحل ارزیابی.. ۵۸

ویژگی های ارزشیابی.. ۵۹

روشهای ارزشیابی.. ۶۰

۳) مصاحبه ارزشیبای با استفاده از شیوه های علوم رفتاری: ۶۲

روش مقیاس…. ۶۴

عامل سنجی.. ۶۶

روش ثبت و قایع حساس…. ۶۶

روش توصیفی.. ۶۷

روش قیاسی (استانداردهای کار) ۶۸

روش درجه بندی.. ۶۸

مقایسه دو به دو: ۶۹

توزیع اجباری.. ۷۰

انتخاب اجباری.. ۷۱

ارزیابی بر اساس مدیریت بر مبنای هدف.. ۷۳

روش بررسی داخلی.. ۷۸

روش ارزیابی گروهی.. ۷۹

مصاحبه پایانی.. ۷۹

موانع و محدودیتهای ارزیابی نیروی انسانی.. ۸۳

موانع روانی و رفتاری.. ۸۳

عینیت نداشتن.. ۸۳

تعمیم (اثر هاله ای) ۸۴

سختگیرانه، تاهل یا محافظه کاری.. ۸۵

تازگی.. ۸۶

مقابله. ۸۷

محاکمه  بجای ارزیابی.. ۸۷

تعصبات شخصی ارزیاب… ۸۷

موانع فنی واجرایی.. ۸۸

نکات مهم در طراحی سیستم ارزیابی.. ۸۹

عوامل موثر در تعیین نوع سیستم ارزیابی.. ۹۱

ویژگیهای سیستم ارزیابی عملکرد کار آمد. ۹۴

فصل سوم- روش انجام تحقیق

روش انجام تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… ۹۸

فصل چهارم- بررسی و تحلیل اطلاعات

بررسی وتحلیل اطلاعات جمع آوری شده ۹۸

بررسی پاسخهای افراد به سوالات پرسشنامه. ۱۰۳

فصل پنجم- نتیجه گیری و ارائه راه حلها

پیشنهادات… ۱۲۵

پرسشنامه و فرم ارزیابی کارکنان قراردادی.. ۱۲۷

منابع و ماخذ……………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۹

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 538کیلوبایت |تعداد صفحات 140

قیمت: 12.000تومان

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در دوشنبه 11 آذر 1392ساعت 06:14 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 269 | لينك ثابت |
گوشه گیری و کمرویی کودکان ( پایان نامه دوره کارشناسی,پایان نامه رشته روانشناسی, )

مقدمه

نوجوانی دوره ای است که در آن دانش آموز بیش از هر زمان دیگر نیاز به راهنمایی و مشاوره دارد. نوجوان ضمن مشورت با اولیا و مربیان، دست کم باید بداند که چگونه خود را بهتر بشناسد و از برخوردهای زیان بخش در محیط خانه و مدرسه پرهیز کند.” چهار راه نوجوانی”، روایتگر تجربه های اولیا و مربیان است که به ندرت فرصت می یابند فنونی را که طی سال ها در خویش درونی ساخته اند، بررسی کرده، به روشنی در باره آن سخن بگویند.

“چهار راه نوجوان” با توجه به تجربیات معلمان و مشکلاتی که اولیا با آن مواجه بوده اند، نوشته شده است. بدیهی است که خلاقیت و ابتکار فردی معلمان و اولیای خانه، با توجه به تفاوت های فردی کودکان و نوجوانان، نقش سازنده ای در امر مشاوره خواهد داشت.

 

فهرست مطالب

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………   ۱

چکیده …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….  ۲

تعریف کمرویی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….    ۳

مقابله با کمرویی کودکان  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..  ۴

بررسی عوامل کمرویی و گوشه گیری در کودکان …………………………………………………………………………………………..   ۵

علایم و نشانه ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..    ۶

پایه ریزی عزت نفس خود ( درمان کمرویی) ………………………………………………………………………………………………………   ۸

کلامی هشداردهنده ……………………………………………………………………………......……………   ۹

پانزده گام در راه مبدل شدن به فردی متکی به نفس تر  …………………………………………………  ۱۲

منابع

 

-----------------------------------------------------------------

 

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 192کیلوبایت |تعداد صفحات 25

قیمت: 2.000 تومان

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در دوشنبه 11 آذر 1392ساعت 12:09 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 273 | لينك ثابت |
بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران ( پایان نامه دوره کارشناسی,پایان نامه رشته روانشناسی, )

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                          صفحه

چکیده

فصل یکم : مقدمه پژوهش

۱-۱- عنوان تحقیق: …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱

۱-۲- مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱

۱-۳- بیان مساله: ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۲

۱-۴- اهمیت و ضرورت پژوهش ………………………………………………………………………………………………………. ۷

۱-۵-‌ اهداف پژوهش: …………………………………………………………………………………………………………………………. ۹

الف- هدف کلی: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ۹

ب – اهداف جزئی:………………………………………………………………………………………………………………………………… ۹

۱-۶-  پرسشهای پژوهش: ………………………………………………………………………………………………………………… ۹

الف- اصلی:…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۹

ب- فرعی:……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۹

۱-۷-‌ متغیرهای پژوهش: …………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰

متغیر پیش بین:…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰

 متغیر ملاک:…………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

متغیر تعدیل کننده ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰

متغیر کنترل …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

۱-۸-‌ تعاریف علمی واژه ها:………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

۱-۹- تعاریف عملیاتی واژه ها: …………………………………………………………………………………………………………. ۱۴

 

فصل دوم : بررسی پیشینه پژوهش

مقدمــه………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۶

الف- بررسی نظریه‌ها…………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۹

۲-۱- ارتباطات…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۹

۲-۱-۱- اهمیت ارتباطات…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۹

۲-۱-۲- تعاریف ارتباطات………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۲

۲-۱-۳- فرآیند ارتباط………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۶

۲-۱-۳-۱- منبع ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۶

۲-۱-۳-۲- رمزگذاری…………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۷

۲-۱-۳-۳- وسیله………………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۷

۲-۱-۳-۴- رمزگشایی………………………………………………………………………………………………………………………… ۲۸

۲-۱-۳-۵- دریافت کننده……………………………………………………………………………………………………………………. ۲۸

۲-۱-۳-۶- بازخورد……………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۹

۲-۱-۴- مسیر ارتباطات……………………………………………………………………………………………………………………… ۲۹

۲-۱-۴-۱- ارتباطات عمودی……………………………………………………………………………………………………………… ۲۹

الف- مسیر رو به پایین………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۹

ب- ارتباطات رو به بالا………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۰

۲-۱-۴-۲- ارتباطات در سطح افقی……………………………………………………………………………………………………. ۳۱

۲-۱-۵- مدل ارتباطات………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۲

۲-۱-۶- اصول ارتباطات…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۵

۲-۱-۷- ارتباطات سازمانی از دیدگاه مکاتب مختلف مدیریت……………………………………………………….. ۳۸

۲-۱-۷-۱- دیدگاه کلاسیک‌ها در مورد ارتباطات:……………………………………………………………………………. ۳۸

۲-۱-۷-۲- نظریه نئوکلاسیک‌ها و ارتباطات……………………………………………………………………………………. ۴۰

۲-۱-۷-۳- دیدگاه سیستمی در مورد ارتباطات……………………………………………………………………………….. ۴۰

۲-۱-۷-۴- دیدگاه اقتضایی و ارتباطات……………………………………………………………………………………………. ۴۱

۲-۱-۷-۵- دیدگاه مراوده‌ای یا تعاملی در مورد ارتباطات……………………………………………………………… ۴۱

۲-۱-۸- اثربخشی در ارتباطات میان فردی …………………………………………………………………………………….. ۴۲

۲-۱-۹- ویژگی‌های اثربخشی……………………………………………………………………………………………………………. ۴۳

۲-۱-۹-۱- گشودگی……………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۳

۲-۱-۹-۲- همدلی………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۵

۲-۱-۹-۳- حمایتگری…………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۶

۲-۱-۹-۴- مثبت گرایی……………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۶

۲-۱-۹-۵- تساوی………………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۷

۲-۱-۹-۶- همانندی «تشابه با هم» و «تخالف با هم»……………………………………………………………………… ۴۷

۲-۱-۱۰- موانع ارتباطی ……………………………………………………………………………………………………………………. ۴۸

۲-۲- قدرت …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۶۱

۲-۲-۱- اهمیت قدرت………………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۱

۲-۲-۲- تعاریف قدرت……………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۲

۲-۲-۳- قدرت در سطوح مختلف سازمان ………………………………………………………………………………………. ۶۵

۲-۲-۳-۱- قدرت در سطح عمودی……………………………………………………………………………………………………. ۶۵

۲-۲-۳-۱-۱- منابع قدرت مدیران رده‌ی عالی سازمان………………………………………………………………….. ۶۶

۲-۲-۳-۱-۲- منابع قدرت مدیران رده میانی سازمان……………………………………………………………………. ۶۹

۲-۲-۳-۱-۳- منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان…………………………………………………………………. ۶۹

۲-۲-۳-۲ – قدرت در سطح افقی………………………………………………………………………………………………………… ۷۱

۲-۲-۴- روابط قدرت………………………………………………………………………………………………………………………….. ۷۲

۲-۲-۴-۱-  رابطه صف و ستاد…………………………………………………………………………………………………………. ۷۳

۲-۲-۴-۲- تشکیل دسته‌ها و ائتلاف…………………………………………………………………………………………………. ۷۴

۲-۲-۵- منابع قدرت بر اساس پژوهش‌های فرنچ و راون………………………………………………………………. ۷۵

۲-۲-۶- انواع رویکردها به قدرت ……………………………………………………………………………………………………… ۷۷

۲-۲-۶-۱- راسل و قدرت:………………………………………………………………………………………………………………….. ۷۸

۲-۲-۶-۲- هیکس، گولت و قدرت: ……………………………………………………………………………………………………. ۷۹

۲-۲-۶-۳- گالبرایت و قدرت: ……………………………………………………………………………………………………………. ۸۱

۲-۲-۶-۴- اتزیونی و قدرت:………………………………………………………………………………………………………………. ۸۳

ب- پیشینه پژوهشهای انجام شده ……………………………………………………………………………………………………. ۸۵

۲-۳- پژوهش‌های پیرامون ارتباطات سازمانی……………………………………………………………………………….. ۸۵

۲-۳-۱- پژوهش‌‌های انجام شده در داخل کشور:……………………………………………………………………………. ۸۵

۲-۳-۲- پژوهش‌های انجام شده در خارج از کشور:……………………………………………………………………….. ۸۹

۲-۴- پژوهشهای پیرامون منابع قدرت …………………………………………………………………………………………….. ۹۹

۲-۴-۱-  پژوهش‌های انجام شده در داخل کشور……………………………………………………………………………. ۹۹

۲-۴-۲-  پژوهش‌های انجام شده و در خارج از  کشور………………………………………………………………… ۱۰۸

نتیجه گیری کلی ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۱

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۳

۳-۲- گروه نمونه …………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۳

۳-۳- روش و طرح نمونه‌برداری……………………………………………………………………………………………………. ۱۲۴

۳-۴- حجم نمونه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۴

۳-۵- ابزار گردآوری داده‌ها……………………………………………………………………………………………………………. ۱۲۵

۳-۵-۱- پرسشنامه اثر بخشی ارتباطات سازمانی………………………………………………………………………. ۱۲۶

۳-۵-۲- پرسشنامه منابع قدرت «شرایخیم و هینکین»…………………………………………………………………. ۱۲۷

۳-۶- تعیین روایی و اعتبار پرسشنامه………………………………………………………………………………………….. ۱۲۸

۳-۶-۱- روایی………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۸

۳-۶-۲- اعتبار………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۸

۳-۷- نوع مطالعه (روش گردآوری داده‌ها-………………………………………………………………………………….. ۱۳۱

۳-۸- طرح پژوهش و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها………………………………………………………………………. ۱۳۱

فصل چهارم : یافته‌های پژوهش

مقدمــه………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۳

تبدیلهای انجام شده بر روی متغیرها جهت تغییر مقیاس:……………………………………………………………. ۱۳۴

۴-۱- توصیف داده‌ها:………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵

۴-۱-۱- توصیف مولفه های منابع قدرت:……………………………………………………………………………………… ۱۳۵

توصیف منابع قدرت بر حسب قدرت غالب مدیران:………………………………………………………………………. ۱۳۸

۴-۱-۲- توصیف مؤلفه‌های اثربخشی ارتباطات سازمانی…………………………………………………………… ۱۲۶

۴-۱-۳- توصیف سایر داده‌ها………………………………………………………………………………………………………… ۱۵۴

۴-۲- تجزیه و تحلیل داده‌ها بررسی فرضیات………………………………………………………………………………. ۱۵۸

۴-۲-۱- نتایج و یافته‌های سوالهای پژوهشی ………………………………………………………………………………. ۱۵۸

فصل پنجم:‌ تفسیر و استنتاج نتایج پژوهش

۵-۱- تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش……………………………………………………………………………………………….. ۱۷۸

۵-۲- محدودیت‌های پژوهش …………………………………………………………………………………………………………. ۱۹۱

۵-۳- پیشنهادها……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۹۲

۵-۳-۱- پیشنهاد به برنامه‌ریزان:…………………………………………………………………………………………………… ۱۹۲

۵-۳-۲- پیشنهاد به پژوهشگران :………………………………………………………………………………………………….. ۱۹۳

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                                                          صفحه

جدول ۲-۱: منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان………………………………………………………………….. ۷۰

جدول ۲-۲- اولویت شایستگی‌های مورد نیاز مدیران تربیت بدنی…………………………………………….. ۹۲

جدول شماره ۲-۲-: مقایسه شایستگی‌های مورد نیاز مدیران و کارآموزان تربیت بدنی………… ۹۶

جدول شماره ۲-۳-  مقایسه شایستگی‌های مدیران باشگاه‌های ورزشی…………………………………… ۹۷

جدول شماره ۳-۱: امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج گزینه‌ای……………………………………………. ۱۲۶

جدول شماره ۳-۲: امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج‌ گزینه‌ای……………………………………………. ۱۲۷

جدول ۳-۳ : دسته‌بندی سوالهای پرسشنامه منابع قدرت……………………………………………………………. ۱۲۷

جدول ۴-۱-۱- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت پاداش………………………………………………………… ۱۳۵

جدول ۴-۱-۲- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت اجبار………………………………………………………….. ۱۳۶

جدول ۴-۱-۳- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت قدرت قانون………………………………………………. ۱۳۶

جدول ۴-۱-۴- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت تخصص…………………………………………………….. ۱۳۷

جدول ۴-۱-۵- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت مرجعیت…………………………………………………….. ۱۳۸

جدول ۴-۱-۶- جدول توزیع فراوانی منابع قدرت سازمانی………………………………………………………… ۱۳۹

جدول ۴-۱-۷- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت پاداش………………………………………………………………. ۱۴۱

جدول ۴-۱-۸- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت اجبار………………………………………………………………… ۱۴۲

جدول ۴-۱-۹- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت قانون……………………………………………………………….. ۱۴۳

جدول ۴-۱-۱۰- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت مرجعیت………………………………………………………… ۱۴۴

جدول ۴-۱-۱۱- جدول توزیع فراوانی منبع قدرت تخصص………………………………………………………… ۱۴۵

جدول ۴-۱-۱۲- میانگین و انحراف معیار ارتباطات اثر بخش……………………………………………………. ۱۴۶

جدول ۴-۱-۱۳- میانگین و انحراف معیار بازخورد…………………………………………………………………….. ۱۴۷

جدول ۴-۱-۱۴- میانگین و انحراف معیار تعدد کانالهای ارتباطی……………………………………………… ۱۴۷

جدول ۴-۱-۱۵- میانگین و انحراف معیار اثربخشی ارتباطات سازمانی…………………………………… ۱۴۸

جدول ۴-۱-۱۶- جدول توزیع فراوانی ارتباط اثربخش………………………………………………………………… ۱۴۹

جدول ۴-۱-۱۷- جدول توزیع فراوانی بازخور…………………………………………………………………………….. ۱۵۰

جدول ۴-۱-۱۸ جدول توزیع فراوانی تعدد کانالهای ارتباطی………………………………………………………. ۱۵۱

جدول ۴-۱-۱۹- جدول توزیع فراوانی اثربخشی ارتباطات سازمانی…………………………………………. ۱۵۲

جدول ۴-۱-۲۰ جدول توزیع فراوانی مولفه اثر بخشی غالب……………………………………………………….. ۱۵۳

جدول ۴-۱-۲۱- جدول توزیع فراوانی رشته تحصیلی…………………………………………………………………. ۱۵۴

جدول ۴-۱-۲۲ میانگین و انحراف معیار سنوات خدمت………………………………………………………………. ۱۵۵

جدول ۴-۱-۲۳- میانگین و انحراف معیار سابقه مدیریت……………………………………………………………. ۱۵۶

جدول ۴-۱-۲۴- جدول توزیع فراوانی مدرک تحصیلی………………………………………………………………… ۱۵۶

جدول ۴-۲-۱- ضریب همبستگی بین منبع قدرت پاداش و اثر بخشی ارتباطات سازمانی………. ۱۵۸

جدول ۴-۲-۲- ضریب همبستگی بین منبع قدرت اجبار و اثر بخشی ارتباطات سازمانی………… ۱۵۹

جدول ۴-۲-۳- ضریب همبستگی بین منبع قدرت مرجعیت و اثر بخشی ارتباطات سازمانی۱۶۰

جدول ۴-۲-۴- ضریب همبستگی بین منبع قدرت تخصص و اثر بخشی ارتباطات…………………… ۱۶۰

جدول ۴-۲-۵- ضریب همبستگی بین منبع قدرت قانون و اثر بخشی ارتباطات سازمانی……….. ۱۶۱

جدول ۴-۲-۶- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت پاداش به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۲

جدول ۴-۲-۷- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت اجبار به تفکیک رشته تحصیلی…….. ۱۶۳

جدول ۴-۲-۸- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت قانون به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۴

جدول ۴-۲-۹- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت مرجعیت به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۴

جدول ۴-۲-۱۰- آزمون من ویتنی برای مقایسه منبع قدرت تخصص به تفکیک رشته تحصیلی۱۶۵

جدول ۴-۲-۱۱ – ضریب همبستگی بین منابع قدرت و سابقه مدیریت  …………………………………….. ۱۶۸

جدول ۴-۲-۱۲- ضریب همبستگی بین منابع قدرت و سنوات خدمت  ………………………………………. ۱۷۰

جدول ۴-۲-۱۳- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه یک………………….. ۱۷۱

جدول ۴-۲-۱۴- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه دو ………………….. ۱۷۲

جدول ۴-۲-۱۵- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه سه………………….. ۱۷۳

جدول ۴-۲-۱۶- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه چهار………………. ۱۷۴

جدول ۴-۲-۱۷- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه پنج …………………. ۱۷۵

جدول ۴-۲-۱۸- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه شش……………….. ۱۷۶

جدول ۴-۲-۱۹- آزمون کروسکال والیس برای بررسی منابع قدرت در ناحیه هفت………………… ۱۷۷

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 1.22 مگابایت |تعداد صفحات 190

قیمت: 20.000 تومان

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل

 


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در دوشنبه 11 آذر 1392ساعت 12:05 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 283 | لينك ثابت |
ابر رسانا،کاربرد آن در صنایع مختلف ( پروژه مقطع کارشناسی فیزیک, )

مقدمه

فیزیک حالت جامد به زمینه گسترده‌ای از ویژگیهای مختلف مواد می‌پردازد. مواد، بنابر خاصیت الکتریکی یا مغناطیسی که خود بروز می‌دهند در یکی از گروههای سرامیکها، نارساناها، نیمرساناها، رساناها، ابر رساناها، و یا مواد مغناطیسی قرار می‌گیرند. با وجودی که کتابهای نوشته شده با عنوان عام فیزیک حالت جامد و یا با عنوانهای اختصاصی مثل فیزیک نیمرساناها، فیزیک ابر رساناها، فیزیک مواد مغناطیسی، و غیره بسیار زیادند ولی متاسفانه کتابهایی که در زمینه فیزیک حالت جامد یا هر یک از زیر شاخه های آن به فارسی برگردانده شده‌اند بسیار کم و حتی به تعداد انگشتان دست هم نمی رسد.۷۰ سال از کشف ابر رسانایی می‌گذرد ولی تنها در خلال دو دهه گذشته بوده است که ابررساناها از اجسام مرموز مورد استفاده فیزیکدانها دز آزمایشهایشان به موادی با اهمیت کاربردی تغییر ماهیت داده اند. فن آوریهای تازه ای ظهور کردند که در آنها از مواد ابر رساناها برای توسعه قطعات الکترونیک با حساسیت و دقت بالا از قبیل تابش سنج ها، تشدید کننده های بسامد بالا، مخلوط برخوردار می‌شوند. اکنون برنامه های پژوهشی با هدف توسعه قطعات منطقی و حافظه برای رایانه ها بر پایه ابر رساناها در حال اجراست.

به خاطر این توسعه ها، تعداد قابل توجهی از متخصصین به طور روزمره با پدیده ابر رسانای سرو کار دارند. اکنون دوره های آموزشی مناسب در برخی از دانشگاهها و کالجهای فنی ارائه می‌شود.

در حال حاضر، چند کتاب کاملا عمومی در زمینه ابر رسانایی در دسترس اند. این کتابها عبارتند از: کتابهای نوشته شده توسط آ. سی. رز- اینز و ای. اچ ]۱[، ای. آ. لینتون ]۲[، ام. تینخام ]۳[، پی. جی. دجنز ]۴[، و دی. آر. تیلی و جر . تیلی ]۵[ هر یک از این کتابها در نوع خود عالی است. ولی برخی از آنها، مثل ]۳و۴[ نیاز به زمینه خوبی در فیزیک نظری دارند در حالی که کتابهای دیگر تصویری کاملا به روز از فیزیک ابر رساناها به دست نمی دهند.

 

--------------------------------------------------------------------------
 

فرمت فایل اصلی: word  | حجم: 354 کیلوبایت |تعداد صفحات 104

قیمت: 7.000

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در دوشنبه 11 آذر 1392ساعت 12:02 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 303 | لينك ثابت |
بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل در شهرستان نیشابو ( پایان نامه دوره کارشناسی,پایان نامه رشته روانشناسی, )

فهرست مطالب :

فصل اول

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱ 

بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳

اهمیت و ضرورت مسئله پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………….. ۵

اهداف پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۸

فرضیه های پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………… ۹

نامگذاری متغیرهای موجود در فرضیه و انواع آن ……………………………………………………………………………………… ۱۰

متغیرهای تعدیل کننده …………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای فرضیه ……………………………………………………………………………………………….. ۱۲

فصل دوم

ادبیات تحقیق (پیشینه تحقیق)

پیشینه نظری

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۸

فلسفه و ضرورتهای پوشش و حجاب اسلامی …………………………………………………………………………………………… ۱۹

پوشش اولیه ادم و حوا ……………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۸

کلاهی که غربیها سر ما گذاشتند …………………………………………………………………………………………………………….. ۲۹

مدل و شکل پوشاک ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۱

آثار سوء و خطرات بی حجابی از دیدگاه پزشکی ………………………………………………………………………………………. ۳۳

ابتذال در پوشش و مد پرستی ضرورتی برای ادامه حیات غرب ………………………………………………………………… ۳۴

علل و عوامل بی حجابی و ابتذال در پوشش …………………………………………………………………………………………….. ۳۵

رنگ پوشاک ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۳۷

لباس متحد الشکل ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۸

پیشینه عملی

تحقیقات انجام شده ………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۹

۱٫ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۹

۲٫ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۱

۳٫ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۳

۴٫ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۵

۵٫ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۴۷

فصل سوم

روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰

روش تحقیق و علت استفاده از آن …………………………………………………………………………………………………………… ۵۱

معرفی جامعه…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۲

معرفی نمونه و تعیین روش نمونه برداری ………………………………………………………………………………………………… ۵۳

معرفی ابزار پژوهش و تعیین روایی و پایایی ابزار ……………………………………………………………………………………… ۵۴

ضمیمه

پرسشنامه مربوط به دانش آموزان ……………………………………………………………………………………………………………. ۵۶

پرسشنامه دبیران …………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۵۹

فهرست منابع ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۹

--------------------------------------------------------------------------------------

 

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 3823 کیلوبایت |تعداد صفحات 80

قیمت: 6.000 تومان

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل

 


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در جمعه 8 آذر 1392ساعت 12:35 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 314 | لينك ثابت |
بررسی علل فرار دختران ( پروژه- علوم اجتماعی, )

مقدمه : همه روزه شاهد درج عکسهایی از کودکان و نوجوانان در جراید رسمی کشور هستیم که بدون اطلاع والدین، خانه و کاشانة خود را ترک نموده و به دیگر سخن اقدام به فرار از خانه نموده‌اند و چشمان مضطرب خانواده‌ای را بی‌صبرانه در انتظار بازگشت خویش به دور انداخته‌اند. البته این تنها بخش کوچکی از جامعه آشنا با مطبوعات را شامل شده که دسترسی به جراید داشته و با درج آگهی در آن، ملتمسانه مردم را در یافتن فرزند خویش به استمداد طلبیده‌اند در صورتیکه بسیاری از خانواده‌های بحران زده آشنایی چندانی با جراید نداشته تا بنابر دلایلی! «بالاخص در ترس از آبرو» از درج آگهی در مطبوعات خودداری نموده‌اند. بعلاوه هیچ آمار دقیقی از تعداد فراریان از منزل در ایران وجود ندارد و مسئولین اداره آگاهی نیز از ارئه آمار به دلایل مختلف طفره رفته‌اند. همچنین مشخص نیست از میان فراریان نوجوانان، چه تعدادی دوباره پس از برخورد با مشکلات خود به منزل مراجعت می‌کنند؟ یا آنکه بوسیلة نیروهای انتظامی دستگیر شده و به والدین تحویل می‌گردند؟ یا با در پیش گرفتن کاری شرافتمندانه مستقل از والدین خانواده به زندگی خود ادامه می‌دهند؟ وتعداد زیادی نیز پس از ارتکاب جرمی دستگیر شده و پس از تشکیل پرونده تحویل کانون اصلاح و تربیت گردیده تا اقدامات تعلیمی و تربیتی لازم در مورد آنان صورت گیرد و این تنها قسمتی است که در صورت همکاری مقامات زیربط در آگاهی آمار دقیقی دارد که متأسفانه ارائه نگردیده است.

فهرست عناوین

 

 

 

عنوان

شماره صفحه

مقدمه

۱

فصل اول: کلیات تحقیق

۲

اهمیت مسئله

۲

تعریف علمی واژه‌ها

۳

نوجوانی

۳

کجروی یا انحراف

۴

فصل دوم: فرار دختران از خانه

۵

مقام زن در جهان‌بینی اسلامی

۵

فرار دختران

۶

نقش عوامل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و خانوادگی در انحراف

۸

نقش مسائل اجتماعی در انحراف

۸

تراکم جمعیت

۹

محل سکونت

۹

مناطق جرم‌خیز

۱۰

مهاجرت

۱۱

ماهیت زندگی شهری

۱۱

دوستان و رفقا

۱۲

تأثیر عوامل فرهنگی بر انحراف

۱۲

تأثیر عوامل اقتصادی بر انحراف

۱۳

خانواده و انحراف

۱۴

خشونت والدین و اثرات آن

۱۵

فساد و آلودگی والدین

۱۶

فصل سوم: علل فرار

۱۸

چه کسانی از خانه فرار می‌کنند؟

۱۸

شرایط عمومی افراد فراری

۱۹

از نظر خانوادگی

۲۰

از نظر اجتماعی

۲۰

اقسام فرار

۲۲

علل فرار

۲۳

فقدان یکی یا هر دو والدین

۲۳

جدایی و طلاق

۲۴

وجود ناپدری یا نامادری

۲۷

فقر عاطفی

۲۷

شکست تحصیلی و نگرانی از سرزنش یا تنبیه والدین

۲۹

سخت‌گیری و وجود شرایط تنبیه

۳۰

تمایل به دیدن نقاط دیدنی

۳۲

فصل چهارم: نحوة ارائة خدمات به دختران فراری

۳۳

نحوة ارائة خدمات در ایران به افرادی که از خانه فرار می‌کنند

۳۳

مرکز بازپروری زنان و دختران آسیب‌دیدة اجتماعی

۳۳

خانة سلامت

۳۴

اهداف

۳۵

شرایط پذیرش

۳۶

نحوة پذیرش

۳۶

کمیتة امور آسیب‌دیدگان اجتماعی استان

۳۷

شرایط و مراحل ترخیص و تحویل به خانواده یا بستگان

۳۸

شرایط و مراحل زندگی مستقل

۳۹

شرایط ترخیص از طریق ازدواج

۴۰

شرایط ترخیص از طریق ادامة تحصیل

۴۱

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

۴۲

توصیه و پیشنهادات برای مسئولین

۴۲

چند توصیه به والدین

۴۴

نتایج پژوهش‌هایی که در خصوص دختران انجام شده است

۴۷

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 183 کیلوبایت |تعداد صفحات 60

قیمت: 8.000 تومان

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در پنجشنبه 7 آذر 1392ساعت 12:20 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 323 | لينك ثابت |
بررسی بازار سبزیجات خشک ( پروژه- مدیریت بازرگانی, )

فهرست مطالب

 

فصل اول(طرح تحقیق) ۱

هدف و ضرورت تحقیق ۲

فرضیه ی تحقیق: ۳

روش تحقیق: ۳

فصل دوم(ادبیات تحقیق) ۴

تجارت بین الملل و کشورهای روبه توسعه ۵

جایگاه صادرات غیر نفتی در اقتصاد کشور ۷

آثار جانبی افزایش ظرفیت های تولیدی ۷

نقش صادرات غیر نفتی در ایجاد اشتغال ۸

تعریف استراتژی ۱۰

نقش و جایگاه صادرات غیر نفتی در استراتژی های توسعه اقتصادی ۱۰

الف- استراتژی جایگزینی واردات ۱۰

ب- استراتژی توسعه صادرات: ۱۲

انواع استراتژی های رقابتی عام ۱۳

رهبری در هزینه ۱۵

تمایز محصول ۱۶

تمرکز (محدودنگری) ۱۸

میانه روی ۲۰

تعریف بازاریابی: ۲۲

استراتژی های عمده تقسیم بندی بازار ۲۳

۱- استراتژی بازاریابی یکسان ۲۴

۲- استراتژی بازاریابی تفکیکی ۲۵

۳- استراتژی بازاریابی تمرکزی ۲۶

ارزشیابی و انتخاب استراتژی تقسیم بندی بازار ۲۷

تقسیم بندی بازار های بین المللی ۳۰

استراتژی توسعه آمیخته بازاریابی ۳۱

آمیخته محصول ۳۲

اهمیت قیمت در آمیخته بازاریابی ۳۵

آمیخته تشویق و ترفیع ۳۷

توزیع فیزیکی در آمیخته بازاریابی ۳۸

تصمیمات عمده در بازاریابی بین المللی ۳۹

۱- ارزیابی اوضاع و احوال و محیط بازاریابی بین الملل ۴۰

۲- تصمیم به فعالیت در سطح بین‌الملل) ۴۹

۳-  تصمیم در مورد انتخاب بازارها در سطح بین‌الملل ۵۱

۴- تصمیم در مورد چگونگی وارد شدن به بازار بین‌المللی ۵۴

۵- تصمیم در مورد برنامه های بازاریابی بین‌الملل ۶۲

۶- تصمیم در مورد نوع سازمان بازاریابی بین‌الملل ۶۹

 

فصل سوم (روش تحقیق) ۷۳

تحول فرهنگی (با در نظر گرفتن اقتصاد): ۷۵

بازار خارجی: ۷۶

مصاحبه با خانم مهندس   مدیر شهرک فناوری صنایع غذایی و بیو تکنولوژی شمالشرق: ۷۸

فصل چهارم(تجزیه وتحلیل داده ها) ۸۱

۱- صادرکنندگان وتولیدگران سبزیجات خشک از دانش و فنون بازاریابی آگاهی لازم را دارند ۸۲

۲- سبزیجات خشک از کیفیت مناسب برای صادرات برخوردار می باشند. ۸۳

۳- روشهای نوین تولید سبزیجات خشک از سوی تولیدکنندگان مورد استفاده قرارمی گیرد. ۸۴

فصل پنجم(نتیجه گیری و پیشنهادات) ۸۵

پیشنهادات: ۸۷

منابع و ماخذ

 

---------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 307 کیلوبایت |تعداد صفحات 92

قیمت: 8.500 تومان

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل

 


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در پنجشنبه 7 آذر 1392ساعت 12:14 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 287 | لينك ثابت |
ميزان رضايت مندي دانشجويان دختر از برگزاري مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسي مشهد ( پروژه- تربیت بدنی, )

فهرست مطالب

فصل اول- طرح تحقیق.. ۱

۱-۱              مقدمه. ۶

۲-۱ بیان مساله. ۶

۳-۱ اهمیت و ضرورت تحقیق.. ۷

۴-۱ اهداف پژوهش… ۷

۱-۴-۱ هدف کلی.. ۷

۲-۴-۱ اهداف ویژه ۷

۵-۱ فرضیات تحقیق.. ۸

۶-۱ سوال پژوهشی.. ۹

۷-۱ محدودیت های تحقیق.. ۱۱

۱-۷-۱ قابل کنترل. ۱۱

۲-۷-۱ خارج از کنترل. ۱۱

۸-۱ واژه ها و اصطلاحات تحقیق.. ۱۱

فصل ۲- پیشینه تحقیق.. ۱۲

۱-۲ مقدمه: ۱۳

۲-۲ پیشینه تحقیق.. ۱۳

فصل ۳- روش تحقیق.. ۱۵

۱-۳ مقدمه. ۱۶

۲-۳ روش تحقیق.. ۱۶

۳-۳ جامعه آماری.. ۱۷

۴-۳ جمعیت نمونه «نمونه آماری» ۱۷

۵-۳ متغیرهای تحقیق.. ۱۷

۱-۵-۳ متغیر وابسته: ۱۷

۲-۵-۳ متغیر مداخله گر: ۱۷

۶-۳ مطالعه مقدماتی.. ۱۷

فصل چهارم- تجزیه و تحلیل آماری.. ۱۸

۱-۴ مقدمه. ۱۹

۲-۴ مشخصات آزمودنیها ۱۹

۳-۴ توصیف سوالهای اختصاصی پرسشنامه. ۲۲

۱-۴-۴ آزمون فرضیه اول. ۲۷

۲-۴-۴ آزمون فرضیه دوم. ۲۸

۳-۴-۴ آزمون فرضیه سوم. ۲۸

۴-۴-۴ آزمون فرضیه ۴٫ ۲۹

۵-۴-۴                  آزمون فرضیه ۵٫ ۲۹

۶-۴-۴ آزمون فرضیه ۶٫ ۳۰

۷-۴-۴  آزمون فرضیه ۷٫ ۳۰

۸-۴-۴ آزمون فرضیه ۸٫ ۳۱

۹-۴-۴ آزمون فرضیه نهم. ۳۱

۱۰-۴-۴ آزمون فرضیه دهم. ۳۲

۱۱-۴-۴ آزمون فرضیه یازدهم. ۳۲

۱۲-۴-۴ آزمون فرضیه دوازدهم. ۳۳

فصل ۵- تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق.. ۳۴

۱-۵ مقدمه: ۳۵

۲-۵ بحث و نتیجه گیری.. ۳۵

۳-۵ محدودیتهای پژوهش… ۳۷

۴-۵ پیشنهادات… ۳۷

۵-۵ خلاصه تحقیق.. ۳۸

منابع و مآخذ. ۴۰

 مقدمه

سلامتی جسمانی و داشتن وضعیت بدنی مطلوب در زندگی بشر از اهمیت خاصی برخوردار است و می تواند به سایر ابعاد زندگی انسان اثر گذارد.

دانشجویان ما نسل فردای جامعه هستند بنابراین باید زمینه ای برای بهبود گسترش خلاقیت آنها فراهم کرد.

ازطرفی با توجه به نهش مهم زنان در صحنه های خانوادگی و اجتماعی داشتن سلامت کامل آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

مسابقات ورزشی زمینه ای برای بروز استعدادهای بالقوه، پرکردن اوقات فراغت و به وجود آوردن ساعاتی خوش برای دانشجویان است.

بنابراین اگر مسئولین برگزاری مسابقات شرایطی را فراهم کنند که این مسابقات هرچه باشکوهتر برگزار گردد افراد به طور گسترده تری در صحنه مسابقات ظاهر می شوند.

در این پژوهش میزان رضایتمندی دختران دانشجو از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی را ارزیابی کردیم تا نقاط ضعف و قوت برگزاری مسابقات را مورد بررسی قرار دهیم و در آینده برنامه ریزی بهتری ارائه نمائیم.

-------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 182 کیلوبایت |تعداد صفحات 41

قیمت:3.500 تومان

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در چهارشنبه 6 آذر 1392ساعت 08:27 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 312 | لينك ثابت |
بررسی رابطه بین مهارت مذاكره مدیران بازرگانی با فروش شركت ( پروژه- مدیریت بازرگانی, )

مقدمه :

دنیایی که در آن زندگی می کنیم شاهد تحولات شگرفی است . سرعت این تحولات روز به روز بیشتر می شود به طوری که به هیچ وجه با گذشته های دور قابل قیاس نیست . اگر بخواهیم آمادگی همراهی و توان لازم برای همگامی با این تحولات داشته باشیم به ناچار باید اطلاعات ، دانش ، ابزارها و توانمندی های مناسب و ضروری را در خود ایجاد و شکوفا کنیم . در این میان هم مدیر علاوه بر توانایی های فنی نیاز به داشتن مهارت هایی  در برقراری ارتباط مؤثر با دیگران را باید لازمه ی کار خود قرار دهد چون کار مدیر دستیابی و رسیدن به اهداف سازمانی است حال برای رسیدن به این اهداف سازمانی از مهارتهای ارتباطی که بنحوی برطرف مورد نظر خود بتواند نفوذ پیدا کند باید استفاده کند . هر روز که می گذرد همه ما چه به عنوان یک فرد ، مدیر ، سازمان و شرکت در محدودة گسترده تر و پیچیده تری از ارتباط با دیگران قرار می گیریم .

مهارت ایجاد ارتباط مؤثر و کارآمد یکی از مهمترین مهارت های لازم برای هر مدیر به شمار می رود زیرا موفقیت یک مدیر بیش از آنکه به تواناییهای تکنیکی اش مربوط باشد به توانایی او در برقراری ارتباط مؤثر با دیگران بستگی دارد نتایج تحقیقی که توسط نشریه Fortune بر روی ۲۰۰ مدیر از شش شرکت انجام شده حاکی از آن بوده که بزرگترین عامل شکست مدیران ، ضعف مهارت های ارتباطی آنان بوده است . ( Ertel , 1999 , 23  )

 

 یکی از مهمترین مهارت های ارتباطی ، مهارت در مذاکره۱ است[۱] ، مذاکره یعنی راه نفوذ در دیگران به منظور مبادله ی افکار یا اشیاء مادی است، مذاکره مهم ترین و رایج ترین وسیله برقراری ارتباط بین انسان هاست . و چون تمام نیازها ، ادامه زندگی ، امنیت ، آسایش زندگی ، رفاه اقتصادی ، افزایش آگاهی ، بالابردن سطح زندگی و پیشرفته ترین سطح این است که ، با دیگران برای تأمین نیازهای خود به توافق برسند.

روابط به دلیل وجود اهداف مشترک وجود دارد ، و بر این دلالت دارد که ابزار دستیابی به این اهداف توسط طرف های در حال مذاکره تقسیم می شوند ، بنا بر این فرآیند مذاکره خریدار و فروشنده به طور همزمان با عناصر همکاری و تعارض روبرو می شوند . همکاری ،‌اهداف متقابل و فردی را تأمین می کند در حالی که تعارض محیط رقابتی را برای دو طرف فراهم می کند برای اطمینان از این که این توافق از نفع شخصی شان حمایت می کند . ( wimsaatt and Gassenheimer , 1996 , 21  )

برای حداقل کردن این تعارض و برای رسیدن به راه حل های مصالحه ، استفاده و کاربرد
مهارت های مذاکره و انتخاب تاکتیک های مناسب مفید است .

یکی از نقش های مدیر از نظر مینتز برگ نقش مذاکره کننده است.(رضائیان۱۳۸۰، ۱۹)

 یکی از عوامل اساسی و بسیار مهم بر موفقیت و پیشرفت شرکت ها برخورداری مدیران این سازمان ها از مهارت ها و فنون مذاکره می باشد که این خود یک عامل بسیار مهم در موفقیت و انجام مذاکرات و عقد قراردادها می باشد پس یکی از توانمندی های مهارتهایی که برای مدیر لازم است فراگیری و کسب مهارت مذاکره است .

 

-----------------------------------------------------------

 

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 1مگابایت |تعداد صفحات 130

قیمت: 12.000 تومان

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در سه شنبه 5 آذر 1392ساعت 10:49 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 301 | لينك ثابت |
بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل در شهرهای گرگان ( پایان نامه دوره کارشناسی,پایان نامه رشته روانشناسی, )

مقدمه

ترقی و پویایی و اعتلای هر جامعه ای جز در داشتن عناصر و اعضایی سالم و کارآمد در آن اجتماع نمی باشد افرادی که علاوه بر وضعیت جسمانی مناسب از لحاظ وضعیت روحی و روانی نیز در حد متعادل و مطلوبی باشند. بدون تردید تقارن سلامتی جسمانی و روانی اصلی ترین نتیجه اش داشتن جامعه ای شکوفا و با آتیه است. سلامت روانی مقوله ای بسیار حائز اهمیت است چرا که تأثیر روح و روان بر عملکرد جسمانی بر هیچ کس پوشیده نیست. در این راه بزرگان مذهبی ما و همچنین دانشمندان علوم پزشکی از دیر باز بر مبحث سلامت روان تأکید داشته اند.

مولوی علیه الرحمه می فرماید:

تن ز جان و جان ز تن مستور نیست لیک کس را دید جان دستور نیست

لذا پرداختن به این بحث به دلیل اهمیتش لازم و ضروری می باشد. حداقل دانستن وضع موجود یک جامعه از لحاظ سلامت روان به افرادی که قصد برنامه ریزی برای آینده آن جامعه را دارند در برآورده های معقولانه کمک خواهند کرد.

 --------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 218کیلوبایت |تعداد صفحات 50

قیمت: 6.000 تومان

 

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در سه شنبه 5 آذر 1392ساعت 10:43 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 266 | لينك ثابت |
بررسی الگوی سنی ازدواج در ایران ( پروژه- علوم اجتماعی, )

مقدمه

کنترل میزان رشد جمعیت یکی از مهمترین شاخصهای توسعه بحساب می آید. جمعیت دنیا در سال ۱۹۵۰ دو و نیم میلیارد نفر بوده و اکنون از مرز ۶ ملیارد نفر گذشته است و پیش بینی می شود در سال ۲۰۲۵ میلادی به ۵/۸ میلیارد نفر برسد طی همین سالها در ایران روند رشد جمعیت از متوسط دنیا بالاتر بود و جمعیت ۱۰ میلیونی ۱۰۰ سال قبل اکنون به نزدیک به ۷ برابر رسیده است[i].

کشور جمهوری اسلامی ایران که در دوران سالهای اولیه انقلاب دارای رشد جمعیت بالا و در حدود۷/۲ (که تا ۴/۳ نیز ذکر شده است)[ii] و در سالهای اخیر این میزان رشد  تا حدود ۷/۱ (و مواردی تا ۲/۱ نیز ذکر شده) کاهش یافت این کاهش رشد جمعیت ناشی از اجرای طرحها و برنامه های کنترل جمعیت در سالهای اخیر بوده است.

هرم سنی جمعیت ایران در سالهای اول بعد از انقلاب شکلی مخروطی با قاعده پهن به خود گرفت که این شکل نشانگر رشد جمعیت بالا است و در سالهای بعد این رشد بسرعت کنترل و باعث تغییر در شکل نمودار فوق گردید بطوری که اکنون یک ناحیه فرو رفته در قاعده مخروط را می توان بوضوح مشاهده کرد مشابه این  تغییر را می توان در نمودار رشد جمعیت کشور های اروپایی و بخصوص در کشور آلمان پس از جنگ جهانی اول مشاهده نمود که البته این تغییر شکل نمودار در اروپا در بین گروه جوانان و افراد میانسال (بویژه مردان ) و بدلیل کشته شدن سربازان در جنگ بوده است در حالی که تغییر شکل مزبور در کشور ما ناشی از کنترل رشد جمعیت و تنظیم خانواده می باشد.

کشور ایران دارای جمعیت جوانی می باشد و برابر آمار (در زمان مطالعه) حدود ۳۵% جمعیت کشور را افراد زیر ۱۸ سال تشکیل می دهند این آمار اهمیت تحقیق در مسائل جوانان و از جمله مسئله ازدواج را روشن تر می نماید[iii].

براساس مطالعات انجام شده در سال ۱۳۶۵ از سوی سازمان ثبت احوال نشان می دهد که ۹۹ در صد از زنان کشور ما موفق به ازدواج می شوند و تنها یک درصد آنان تا پایان عمر خود موفق به ازدواج نمی شوند[iv].

شاخص دیگر میانگین طول مدت ازدواج است که این رقم در جامعه ما بسیار بالا است.

الگوی ازدواج در ایران بر اساس باور مردم به این گونه است که شوهر باید از زن بزرگتر باشد و میزان تفاوت سن حداقل ۵ سال را لازم و این اختلاف سن را ضامن بقای خانواده ها می دانند.

 همچنین طبق تحقیق انجام شده از سوی سازمان ثبت احوال میزان تفاوت سنی زن و مرد در کشور طی سالهای دهه ۶۰ بین ۸/۴ تا ۱/۵ بوده است[v] اخیرا مجلس شورای اسلامی نیز در یک طرح پیشنهادی سن قانونی ازدواج برای مردان ۱۸ و برای زنان را ۱۵ سال اعلام نمود.

آمار های موجود اختلاف سن زن و مرد را در جوامع مختلف و از جمله در جوامع غربی نیز در همین حدود نشان می دهد تا به آنجا که فرمول زیر را که از دوران ارسطو باقی مانده است برای تعیین سن مناسب ازدواج زن و مرد صادق دانسته اند.



[i]  - علی اکبر رحمانی – رشد جمعیت و اهمیت آمار های حیاتی – فصلنامه جمعیت سازمان ثبت احوال کشور- پاییز و زمستان ۱۳۷۲

[ii]  - دکتر محمد میرزایی – ملاحظات جمعیتی مرتبط با توسعه در ایران – فصلنامه جمعیت سازمان ثبت احوال کشور- شماره ۱۰ – زمستان ۱۳۷۳

[iii]  - سالنامه مرکز آمار ایران ۱۳۷۹

[iv]  - یدالله فرهادی و ارژنگ امیرخسروی – عدم تعادل در عرضه و تقاضای ا زدواج -  فصلنامه جمعیت سازمان ثبت احوال کشور- پاییز و زمستان ۱۳۷۲

[v]  -  یدالله فرهادی و ارژنگ امیرخسروی – عدم تعادل در عرضه و تقاضای ا زدواج -  فصلنامه جمعیت سازمان ثبت احوال کشور- پاییز و زمستان ۱۳۷۲

----------------------------------------------------------------------

فرمت فایل اصلی: word  |حجم: 779کیلوبایت |تعداد صفحات 31

قیمت: 5.000 تومان

با کلیک بر روی لینک دانلود، به صفحه پرداخت هدایت خواهید شد و بعد از پرداخت از طریق کارت های اعتباری بانکی ، لینک دانلود فعال شده و می توانید فایل مورد نظر خود را دانلود کنید.

دانلود فایل


امتياز : 0 | نظر شما : 1 2 3 4 5 6
نوشته شده در سه شنبه 5 آذر 1392ساعت 10:40 توسط عبدالله زاده | تعداد بازديد : 355 | لينك ثابت |
مطالب پيشين
» سازه‌های باز شونده و جمع شونده
» بررسی رابطه بین مهارت مذاکره مدیران بازرگانی با فروش شرکت
» تعارض و ماهیت آن
» مهاجرت،‌ حاشیه‌نشینی و امنیت اجتماعی شهرها
» بررسی نظام ارزیابی عملکرد کارکنان در شرکت الکتریک خودرو شرق
» گوشه گیری و کمرویی کودکان
» بررسی رابطه بین اثربخشی ارتباطات سازمانی و منابع قدرت مدیران
» ابر رسانا،کاربرد آن در صنایع مختلف
» بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل در شهرستان نیشابو
» بررسی علل فرار دختران
» بررسی بازار سبزیجات خشک
» ميزان رضايت مندي دانشجويان دختر از برگزاري مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسي مشهد
» بررسی رابطه بین مهارت مذاكره مدیران بازرگانی با فروش شركت
» بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل در شهرهای گرگان
» بررسی الگوی سنی ازدواج در ایران
» خانواده و نقش آن در ابراز محبت و مهرورزی
» طراحی و پیاده سازی وب سایت فروشگاه رسانه های صوتی و تصویری به صورت پویا
» مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری دانشگاه مشهد
» روانشناسی ورزش روانشناسی ورزش
» روانشناسی کودکان استثنایی

صفحه قبل 1 2 3 4 5 6 7 صفحه بعد
موضوعات
کار تحقیقی رشته حقوق
کار تحقیقی 1
کار تحقیقی 2
پروژه- تربیت بدنی
پروژه- مدیریت بازرگانی
پروژه- کامپیوتر
پروژه- اقتصاد
پروژه- جغرافیا
پروژه- شیمی
پروژه- علوم اجتماعی
پروزه- عمران
پاورپوینت- رشته کامپیوتر
پايان نامه كارشناسي علوم تربيتي
پروژه -رشته علوم قرآنی
پروژه مقطع کارشناسی فیزیک
پایان نامه دوره کارشناسی
پایان نامه رشته روانشناسی
طرح توجیهی
مدیریت صنعتی
پيوندها
معتبرترین فروشگاه عرضه کننده محصولات آرایشی بهداشتی
بازارچه خرید اینترنتی محصولات آرایشی بهداشتی
بزرگترین فروشگاه عرضه کننده عطر و ادکلن
بزرگترین فروشگاه اینترنتی ایرانیان
بازارچه خرید
شاپ یو
جیژوان
فروش آنلاین کارت شارژ ایرانسل
بهترین های من
www.jadidtar.com
فروشگاه اینترنتی ترسیم پرس
فروشگاه اینترنتی جدیدتر
پيوندهاي روزانه
فروشگاه مقالات و کارتحقیقی های دانشجویی
مشاوره حقوقی
راهکارهای کسب درآمد از اینترنت
شاپ یو
بزرگترین فروشگاه اینترنتی ایرانیان
آگهي ساز
بانک نمونه سوالات کنکوری (کاردانی به کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکترا و آزمونهای استخدامی)
موثرترین سیستم تبلیغاتی
دانلود آزمونهای کنکور کارشناسی ارشد
بانک مقالات و کارتحقیقی دانشجویی
<
كدهاي اضافه
RSS ATOM XML SITEMAP
طراح قالب
RSS

POWERED BY
iran.sc
Template By : www.iran.sc
اس ام اس دلتنگی و عاشقانه غمناک
آپدیت 12/8/2011 میلادی 21/5/1390 خورشیدی
اس ام اس سخنان دکتر شریعتی
12 درس آمـوزنده از استیـو جابـز !
بازی آنلاین ایسنک (کرم- مار)
[sc:Post_Title]

Up Page
p align="center">

افزایش آمار
افزايش آمار بازديد
سیستم افزایش آمار هوشمند تک باکس
سیستم جامع افزایش بازدید پردیس باکس